Modificaciones estructurales al hogar y área escolar

tienen como objetivo proporcionar accesibilidad al entorno y, con ello, superar las restricciones físicas, los riesgos por áreas no seguras y las limitaciones que impiden realizar las tareas rutinarias. Generalmente, la primera palabra que viene a la mente cuando se habla de acceso son las rampas; sin embargo,estas adecuaciones van más allá: altura de la cama,los muebles de baño, el ancho de puertas, la altura de las
sillas, escritorios; mesas de trabajo (con inclinación), señalización de mueble y objetos. Estas modifi caciones se realizan para atender las necesidades de todas las personas,independientemente de su discapacidad y edad. Esto lleva al Diseño Universal, que es la creación de entornos diseñados para que todas las personas, sin necesidad de adaptarlo, especializar equipos, tengan acceso a los productos, las
comunicaciones y, en general, al entorno construido por el.
Asistencia Tecnológica

Lupa tamaño carta de bajo costo.
Mesa de trabajo inclinada.
35 hombre.
El Diseño Universal beneficia a personas de todas las edades y capacidades.

AYUDAS SENSORIALES

su objetivo es compensar la reducción
de habilidades visuales y auditivas. En discapacidades visuales, la ayuda se acompaña de estrategias básicas, como
contar con un medio ambiente estructurado, capacitar en
el desarrollo de destrezas de orientación y movilidad, propiciar
habilidades auditivas y táctiles, facilitar el acceso a la
información impresa y electrónica, crear espacios y equipos
adecuados para escribir, llenar formularios y fi rmar.
Para discapacidad auditiva los recursos de apoyo consisten
en amplificadores de sonido, alertas visuales o vibradores.
Otras áreas básicas de atención son las referentes a las tareas
del diario vivir, por ejemplo, comer en el recreo, los deportes
y la recreación, así como adecuaciones para viajar y
transportarse.
Algunos recursos sólo se consiguen en nuestro país por
importación y a un alto costo: las impresoras en sistema
Braille, amplifi cadores de imágenes, sistemas FM, alertas y
demás; sin embargo, se cuenta con elementos alternativos
de costo medio y bajo. El sistema FM puede suplirse, como
alternativa de bajo costo, por un sencillo juguete o utilizar
la accesibilidad incluida en la pantalla de todos los programas
de Microsoft.

Acceso a computadoras

las adaptaciones que permiten a las
personas con discapacidad usar computadoras pueden ser:
interruptores, teclados, apuntadores o ratones con diseño
específi co; programas de reconocimiento de voz, salida de
información en sistema Braille y otros programas especializados.
Las adaptaciones básicas parten del análisis del posicionamiento
de la persona, y posteriormente se buscan las
opciones para la adaptación, pueden ser, entre otras, variar
la distribución de letras en el teclado, por ejemplo, en orden
alfabético en lugar del tradicional qwerty; usar protectores
o tapas de teclas, utilizar protectores para humedad o recurrir
a teclas con relieve o en alto contraste. Todos los
elementos anteriores se pueden encontrar en los diferentes
niveles de tecnología, como el lector de voz JAWS www.
freedomscientifi c.com, que es de alta tecnología y costo; o
el MexVox: software gratuito en español, proyecto desarrollado
por Núcleo de Computación Electrónica de la Universidad
Federal de Río de Janeiro, Brasil, y la Universidad
de las Américas en Puebla, México. Éste puede bajarse de
forma gratuita por medio de http://intervox.nce.ufrj.br/
mexvox/; es un excelente recurso para que estudien y lo
utilicen personas con ceguera.

Juego adaptado y recreación

son adaptaciones que permiten
el acceso a juguetes, deportes y otras actividades de
ocio. Esto se logra a través de interruptores, agrandando superfi
cies para mejorar el agarre, adecuaciones que permitan
ver con facilidad los objetos, estabilizarlos para evitar deslizamientos
o para ser manipulados con una sola mano. En
la adaptación de juguetes es importante tomar en cuenta
que éstos sean apropiados para la edad del niño y sus habilidades,
de tal modo que pueda controlarlos independientemente.
Esto promueve el crecimiento, refuerza o motiva la
interacción con sus pares. Es importante mencionar que el
juguete y su adaptación deben ser seguros y duraderos.
Asistencia Tecnológica
Cuchara adaptada.
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Tanto los juguetes como las estructuras para la recreación
y los elementos de control se pueden encontrar en
todos los niveles de Asistencia Tecnológica: los juguetes con
interruptores fabricados para cubrir cualquier tipo de necesidad
son parte de la alta tecnología; también se pueden
encontrar estos mecanismos a un precio accesible o encontrar
adaptaciones a bajo costo, como pequeños y simples
interruptores caseros o modifi caciones simples a los juguetes
para que el niño los pueda usar, por ejemplo, colocar
cintas de velcro en los pedales de un triciclo, logra sostener
fi rmemente los pies del niño, así como cinturones para mantenerlo
en los vehículos.

Posicionamiento y movilidad

Posicionamiento y movilidad: recursos que permiten a la
persona moverse en su ambiente, viajar, trabajar y participar
en actividades de recreación; aumentan su calidad de vida al
exponerla a espacios, experiencias y personas diferentes. Su
objetivo principal es lograr, en la persona con discapacidad,
una buena posición, tanto en sillas como en todo lugar, para
equilibrar el cuerpo y, con ello, facilitar la manipulación de
materiales, el cuidado personal, el estudio o el trabajo. No
es lo mismo sentarse en una silla alta donde los pies no puedan
apoyarse, en una mesa baja que exija una inclinación
mayor del tronco sobre la superfi cie de trabajo, difi cultando
la respiración, la observación y el uso de objetos; se prefi
ere una posición que le permita contemplar el entorno,
mayor movilidad de sus extremidades, le ayude a adoptar
una buena postura y además le proporcione seguridad.
En el caso de la movilidad, el objetivo es que la persona
cuente con las estrategias necesarias para que pueda
moverse independientemente y con seguridad en diferentes
áreas y lugares: la casa, la calle, la escuela, el trabajo.
Ejemplos de Asistencia Tecnológica para la movilidad son:
en alta tecnología, las sillas de ruedas adaptadas con dife-
Antes de la adaptación.
Después de la adaptación.
I.
Conceptos
básicos
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rentes interruptores, lo que logra mayor independencia al
manejarlas un bastón con sensor que indica a la persona
ciega los posibles obstáculos en su recorrido. En tecnología
media se encuentran las sillas de ruedas impulsadas de
forma manual por el propio usuario o con asistencia de
otra persona, mesas construidas con inclinaciones específi
cas, adecuaciones al mobiliario: menor altura, agarraderas
adaptadas. Y en baja tecnología, sillas de uso regular con
adecuaciones, atriles sobre las mesas o ajustes en sillas y
mesas de forma rudimentaria (lograr la inclinación con
algún objeto en las patas).

los mapas de la asistencia tecnologica

https://docs.google.com/Doc?docid=0ATU6N7_GQ9-mZGQzeDlweGJfMzlnYzRqMnNjcg&hl=es